Berufsvorbereitung

Die Potentialanalyse hat zum Ziel, dass sich die Jugendlichen selbst besser kennenlernen und dabei vor allem ihre persönlichen Stärken herausfinden. Hier geht es nicht darum, sich auf eine bestimmte Richtung festzulegen, sondern einen Blick für Möglichkeiten zu erhalten.

Mittels verschiedener Aufgaben, die häufig im Team gelöst werden müssen, können geschulte Beobachter den Jugendlichen anschließend gezieltes Feedback geben zu den beobachteten Stärken. Dies wird anschließend mit der Selbsteinschätzung der Schülerinnen und Schüler verglichen und besprochen.

Ziel des Ganzen ist, dass die Jugendlichen ihre eigenen Talente, Stärken und Interessen besser kennenlernen, um so Verantwortung für die eigene berufliche Zukunft übernehmen zu können.

Welche Kompetenzen werden bei der Potentialanalyse berücksichtigt?

Während dieser Teamaufgaben können folgende Kompetenzen erprobt werden:

• Methodische Kompetenz (Fähigkeit, Aufgaben konkret zu lösen: Arbeitsplanung, Kreativität, Problemlösefähigkeit, …)

• Personale Kompetenz (Fähigkeit, sich selbst einzuschätzen und bei der Aufgabenlösung mit einzubringen: Motivation, Zuverlässigkeit, Selbstständigkeit, …)

• Soziale Kompetenz (Fähigkeit, Beziehungen kooperativ und konstruktiv zu gestalten: Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit, …)

• Erste berufliche Basiskompetenzen (Fähigkeiten, die in bestimmten Berufsfeldern benötigt werden, z.B. Feinmotorik, räumliches Vorstellungsvermögen, …)

Die Betriebspraktika sind ein gute Möglichkeit, in den „Traumberuf“ einmal realistisch hinein zu schnuppern. Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre eigene Vorstellung von dem betreffenden Berufsbild mit der Realität abzugleichen und Betriebe kennenzulernen, in denen diese Ausbildung möglich ist. Sie erhalten einen ersten Einblick in grundlegende Arbeitsverfahren, verwendete Werkzeuge Maschinen und Materialien sowie in die Anforderungen des Berufes.

Deswegen ist es sehr wichtig, dass die Schüler den Praktikumsbetrieb nach ihren eigenen Interessen und Neigungen auswählen. Ein Praktikum kann aber auch dazu beitragen zu erkennen, dass dieser oder jener Beruf nicht ergriffen wird.

Wann findet das Betriebspraktikum statt?

• Am Ende der 8. Klasse: 2 Wochen (je eine Woche in einem Betrieb)

• Am Ende der 9.Klasse: 1 Woche

Wie ist der Schüler während des Praktikums versichert?

Die Schule schließt für die Dauer des Praktikums eine Haftpflichtversicherung für die Schüler ab. Dadurch entstehen für die Eltern keine Kosten!

Darf überhaupt ein Jugendlicher unter 15 Jahren in einem Betrieb arbeiten?

• In der Regel nicht! (Jugendarbeitsschutzgesetz) Eine Ausnahme bietet ein von der Schule organisiertes und begleitetes Betriebspraktikum.

Was ist bei Problemen des Schülers mit dem Betrieb zu tun?

• Das Praktikum unterliegt der Betreuung von Betrieb und Schule. Bei Problemen, die sich vor Ort nicht unmittelbar klären lassen, ist der Klassenleiter die erste Ansprechperson.

Kann sich aus einem Praktikum ein späteres Ausbildungsverhältnis entwickeln?

Ja, in der Vergangenheit sind bereits einige Lehrverträge aus dem gegenseitigen Kennenlernen bei einem Betriebspraktikum hervorgegangen.

Wer ist zuständig für die Mittelschule Gößweinstein?

Agentur für Arbeit Forchheim
Berufsberaterin Johanna Huber

Besucheradresse:

Äußere Nürnberger Str. 1
91301 Forchheim

Postanschrift:

Agentur für Arbeit Bamberg-Coburg
96436 Coburg

Kontaktmöglichkeit:

Tel: 09191 /715-219
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Frau Huber kommt für Schülerinnen und Schüler ab der 8. Jahrgangsstufe zu Einzelgesprächen an die Schule und berät und begleitet sie bei der Suche nach einem passenden Ausbildungsplatz.Dieser Anruf ist für Sie kostenfrei.